МИБ: Религиоведение: различия между версиями
Нет описания правки |
|||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== Результаты курса == | == Результаты курса == | ||
Состояние А | Состояние А | ||
- не знает как объяснить зачем нужны религии, | - не знает как объяснить зачем нужны религии, | ||
Состояние Б | Состояние Б | ||
Сможет: | Сможет: | ||
Как в рамках курса реализуется самостоятельность обучающегося в выборе глубины, темпа и фокуса изучения материала? | Как в рамках курса реализуется самостоятельность обучающегося в выборе глубины, темпа и фокуса изучения материала? | ||
[[Категория:Религиоведение]] | [[Категория:Религиоведение]] | ||
[[Категория:МИБ]] | [[Категория:МИБ]] | ||
Текущая версия от 11:42, 1 июня 2026
Авторы: Ананда Вриндавани дд, Дамодара Пандит дас
Ведическая религиоведение - объясняем реальность существования религиозных движений
Основные вопросы религиоведения в различных парадигмах:
- причины многообразия религий
- религия и мораль
- религия и отклонения
- государство и религия
- религия и семья
- взаимообмен между религиями
Для кого:
- Студентов
- Проповедников: межрелигиозный диалог, международные отношения
- Ученых и преподавателей/просветителей: религиоведы, философы, теологи, этнологи, социологи, культурологи, политологи
- Профессионалов: лидеры религиозных организаций, педагоги, дипломаты, конфликтологи, журналисты, музейные работники
Необходимая квалификация:
Структура курса
Введение
- Парадигмальный подход
- Шрила Прабхупада: критика современной религиозности
Постулаты
- Шрила Прабхупада о религиоведении
- основные понятия священных писаний о религиях
- Основания современного религиоведения:
- натурализм
- пантеизм
- монотеизм
Теория
- Шрила Прабхупада: критика подходов и основателей религиоведения
- Марксистская школа, Натуралистическая школа
- Феноменологическая школа (М.Элиаде)
- Христианская школа
- религиоведение Бхактивинода Тхакура
Аномалии и Доказательства
Аргументы за и против различных школ религиоведения
- детская религиозность
- нерелигиозные общества
- религия у животных
- религиозные отклонения
- истинность религии
- мораль и государство
- ...
Аналитический тренинг
Публичная презентация и обсуждение
Основные понятия
Проектная работа
доклад на круглом столе
Результаты курса
Состояние А
- не знает как объяснить зачем нужны религии,
Состояние Б
Сможет:
Как в рамках курса реализуется самостоятельность обучающегося в выборе глубины, темпа и фокуса изучения материала?
